Retour sur l’Atelier Expérience dédié à l’AFEST

Le 24 septembre 2019, Julhiet Sterwen a dédié une matinée à l’AFEST (action de formation en situation de travail). L’équipe a ainsi proposé aux clients présents deux ateliers. Ceux-ci étaient axés sur la pédagogie, l’expérimentation et le dialogue entre pairs.

L’événement s’est articulé en deux phases :

• Identifier les conditions de réussite et les multiples façons d’apprendre en situation de travail ;
• Co-construire un parcours efficace et opérationnel en utilisant l’AFEST.

Nous vous invitons ainsi à découvrir ces deux étapes, après un rappel sur l’AFEST.

Pourquoi une rencontre dédiée à l’AFEST ?

La loi “Avenir professionnel” a entériné de nouvelles modalités de formation. Les entreprises disposent ainsi d’un éventail plus vaste de possibilités pour développer les compétences de leurs salariés. Parmi les actions nouvellement reconnues, la Formation En Situation de Travail (AFEST) semble offrir une réelle opportunité. Pour l’heure, elle pose encore un certain nombre de questions pratiques. L’atelier a de cette façon tenté d’y répondre.

Atelier 1 : action de formation en situation de travail, l’action idéale

Avec cette nouvelle modalité, la formation est vue comme un processus. Celui-ci doit permettre à l’apprenant de grandir. Il doit ainsi découvrir, comprendre et acquérir de nouvelles compétences. Il doit être capable d’une réelle mise en œuvre, en toute autonomie, par la suite. Une fois le besoin du collaborateur identifié, une démarche pragmatique peut être mise en œuvre, par étapes.

Clés de réussite

• Intégrer les référents dans le processus, pour favoriser le transfert de connaissances ;
• Créer un environnement d’apprentissage propice à l’échange entre les apprenants et les référents ;
• Donner le droit d’essayer… et donc de se tromper pour tirer les leçons de ses erreurs ;
• Donner du sens à la formation, pour motiver les collaborateurs.

Atelier 2 : co-construction d’un parcours de formation de type AFEST.

A partir d’un projet concret, les participants ont été invités à réfléchir, en atelier dynamique, à une problématique spécifique. Quelle serait ainsi  le parcours pédagogique le mieux adapté pour y insérer des phases de formation en situation de travail ?

Leurs conclusions ? Pour mener à bien un projet d’AFEST, il faut :

• Définir clairement les objectifs opérationnels et les objectifs de formation.
• Créer une communauté avec les collaborateurs formés ; y développer un sentiment d’appartenance et une motivation permanente pour l’apprentissage et la formation.
• Inciter le collaborateur formé à prendre des risques, et développer son engagement.

Merci à nos clients d’être venus partager cette expérience dans nos locaux.
Merci à l’équipe Formation, qui a organisé cette journée d’une main de maître.

Vous avez manqué l’événement ? Une prochaine session est mise en place le 10 décembre.

Et pour en savoir plus, découvrez notre expertise Formation.